da Costa e Silva, Tatiane Motta, Mylena Francini da Rosa, Rodrigo de Souza Balk, e Susane Graup. “EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ESCOLAS DO CAMPO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA BRASILEIRA”. Vivências 20, no. 40 (janeiro 1, 2024): 183–197. Acessado abril 19, 2024. http://revistas.uri.br/index.php/vivencias/article/view/997.