Vivências

PERCEPÇÕES ACERCA DA SUSTENTABILIDADE NO COMPORTAMENTO DE CONSUMO DE ESTUDANTES DE NÍVEL SUPERIOR

Thatiane de Sousa Fernandes — 2024-07-01

A preocupação com a realidade ambiental atual, reflexo da desenfreada exploração humana, levantou debates mundiais a respeito da categoria Sustentabilidade e o comportamento de consumo da população. Diante deste cenário, o presente trabalho possui como objetivo principal analisar o reflexo das percepções acerca da sustentabilidade no comportamento de consumo de estudantes de nível superior. Quanto aos seus aspectos metodológicos, a pesquisa caracterizou-se como de natureza aplicada, descritiva e de abordagem quali-quanti, com uma amostragem aleatória simples composta por 153 estudantes dos cursos superiores de um campus do interior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Os dados foram coletados através de questionários semiestruturados e analisados a partir da Análise de Conteúdo. Conclui-se que as percepções apresentadas pelos discentes acerca da Sustentabilidade e os reflexos em seus comportamentos de consumo relacionam-se de uma forma incongruente, visto que as crenças ambientais existentes não dialogam com as atitudes de utilização predominantes nas respostas. Logo, observou-se que percepções positivas a respeito da categoria analisada não orientam, de forma significativa, os comportamentos de consumo alinhados à Sustentabilidade e preservação do meio ambiente.

ATORES SOCIAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS NO ARRANJO INSTITUCIONAL APÓS O DESASTRE SOCIOAMBIENTAL DO RIO DOCE

Aloisio Ruscheinsky — 2024-07-01

Resumo: O caso do desastre socioambiental de Mariana ou do Rio Doce é considerado como tragédia renomada pela complexidade e magnitude dos danos, pelo arcabouço institucional engendrado e pela capacidade das empresas em negligenciar medidas efetivas e amplas para compensar e reparar os danos provocados à população afetada. As reflexões empreendidas objetivam compreender os mecanismos negociados de mitigação dos efeitos de desastre ambiental, dos atores sociais e da atuação dos agentes econômicos no caso do desastre do Rio Doce. Com este escopo se analisam o arcabouço institucional criado para levar a efeito as políticas dirigidas à mitigação e os processos de interação socioestatal. Diferentes estratégias de pesquisa foram utilizadas de forma combinada recorrendo a dados documentais nos dados produzidos nos materiais produzidos por diversos órgãos estatais envolvidos e em relatórios de pesquisa realizados por acadêmicos e por empresas num percurso sistemático em tempos de disponibilização eletrônica. O referencial teórico se alicerça na sociologia ambiental abordando os desastres ambientais visando privilegiar mecanismos relacionais. Quanto aos resultados, pode-se salientar que múltiplos aspectos evidenciam as peculiaridades do arranjo institucional advindo de acordos tácitos. Entretanto, se destacam igualmente os desafios estratégicos decorrentes de assimetrias e de paradoxos existentes nas relações entre os três pilares do conflito: o poder público, as empresas mineradoras e os atingidos pela tragédia. Pode-se entender que o Estado nacional não está estrategicamente preparado e nem possui mecanismos de políticas públicas para enfrentar grandes desastres sociais e ambientais.

CONTABILIDADE AMBIENTAL: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DOS ARTIGOS PUBLICADOS NAS BASES DE DADOS WEB OF SCIENCE E SPELL

Ronaldo Leão de Miranda — 2024-07-01

A pesquisa em contabilidade ambiental examina como as empresas contabilizam e divulgam seus impactos ambientais, bem como investiga o impacto do desempenho ambiental no desempenho das empresas. Tal preocupação ambiental leva as empresas a tomarem decisões para diminuir o custo na gestão de resíduos, consumo de recursos naturais, além de reconhecer os verdadeiros valores dos vários recursos naturais que a empresa usufrui. Desse modo, este estudo analisou o status quo da produção científica sobre contabilidade ambiental entre os anos de 2018 e 2022, com base na produção científica publicada nas bases Web of Science e SPELL Scientific Periodicals Electronic Library. Metodologicamente, a pesquisa caracterizou-se como descritiva e bibliográfica quanto aos objetivos, documental quanto aos meios e quantitativa quanto à abordagem do problema. Constatou-se que o impacto ambiental das atividades produtivas das organizações é um tema relevante no meio empresarial e acadêmico. Há indícios de que existe também uma demanda por instrumentos e metodologias que busquem mitigar esse impacto ambiental. Alguns pontos relevantes de futuras pesquisas também foram identificados, tais como: evidenciar a perspetiva ambiental empresarial com mais força; discutir com mais intensidade a consciência, a gestão e a reputação ambiental; e aprofundar-se no tema sustentabilidade, avaliação, desempenho e performance ambiental. Por fim, as pesquisas em contabilidade ambiental precisam avançar, tendo em vista que a própria literatura coloca, que em vários países em desenvolvimento, com rica biodiversidade, por exemplo, Indonésia, Brasil e Colômbia, mas que infelizmente é uma área que não recebeu atenção adequada.

OS PROCESSOS EROSIVOS NO VALE DO SALITRE A PARTIR DA PERCEPÇÃO IN LOCO

Rafael Rodrigo Ferreira de Lima — 2024-07-01

O desenvolvimento sustentável das atividades agrícolas pode refletir em toda a sociedade efeitos positivos, considerando o modo de produção empregado, podendo caracterizar efeitos duradouros na qualidade de vida da humanidade. Nesse trabalho, são revisados os conceitos de ravinas e voçorocas e o modo de prevenção, controle e remediação desses processos erosivos no Vale do Salitre, localizado no interior do estado da Bahia. A metodologia empregada é a revisão da literatura e a visita in loco para a análise situacional e a reflexão crítica sobre os procedimentos adotados para conter os processos erosivos no local de estudo. Concluiu-se que a aproximação da academia com o cotidiano do produtor rural é fundamental para a implantação, manutenção e continuidade das técnicas necessárias ao controle e remediação das áreas degradadas pelos processos erosivos. As técnicas empregadas para a contenção do processo erosivo mostraram-se eficazes, apesar das dificuldades sociais e produtivas locais, abrindo caminho para replicar tal percurso em outras áreas que apresentem o mesmo problema.

UNILASALLE NA COMUNIDADE: MEMÓRIAS DE PROJETOS SOCIAIS E RESPONSABILIDADE SOCIAL UNIVERSITÁRIA

Renaldo Vieira de Souza — 2024-07-01

Este artigo aborda o tema da Responsabilidade Social Universitária (RSU) e como a mesma se expressa por meio das práticas extensionistas. O objetivo deste artigo é o de evidenciar memórias de projetos sociais realizados pelo Tecnosocial da Universidade La Salle, na comunidade e sua relação com a RSU. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso com técnica de coleta de dados de análise documental e análise qualitativa dos dados. Os resultados indicam que o Tecnosocial Unilasalle executou sete projetos de extensão, favorecendo 714 catadores e catadoras de materiais recicláveis, nos 15 anos de implementação por meio de assessoria à gestão, fortalecimento aos princípios da economia solidária e das cooperativas, oficinas de psicoeducação e fortalecimento grupal. A análise da trajetória de implementação destes projetos sociais evidencia a presença da RSU na Universidade La Salle por meio de intervenções sociais que contribuíram efetivamente na solução de problemas concretos da sociedade, diferenciando-os de projetos assistencialistas, coerente com a filosofia lasallista.

RELAÇÕES LINEARES ENTRE VARIÁVEIS METEOROLÓGICAS E CARACTERES FENOLÓGICOS, MORFOLÓGICOS E PRODUTIVOS EM BASES GENÉTICAS DE MILHO

Murilo Vieira Loro — 2024-07-01

O objetivo deste trabalho foi verificar se há relações lineares entre variáveis meteorológicas com os caracteres fenológicos, morfológicos e produtivos de genótipos de milho. Foram avaliados 71 genótipos em 21 de setembro de 2021 e 78 genótipos em 20 de outubro de 2021, 20 de novembro de 2021, 20 de dezembro de 2021 e 30 de janeiro de 2022. Cada genótipo foi caracterizado fenologicamente em cada data de semeadura. A altura de planta, foi obtida a partir da média de cinco plantas por genótipo. A partir de todas as plantas da parcela foi avaliada a produtividade de grãos. Com a duração dos estádios fenológicos, calculou-se a radiação solar global acumulada e a soma térmica nos estádios vegetativo e reprodutivo. Foram calculados os coeficientes de correlação linear entre os pares de variáveis em cada data de semeadura. Os genótipos de milho, semeados em setembro, com menor duração dos estádios vegetativo e reprodutivo, acumulam menos radiação solar global e soma térmica e apresentam maior altura de planta e maior produtividade de grãos. Os genótipos de milho, semeados em outubro, novembro e dezembro, que apresentam no estádio vegetativo, menor duração e menor acúmulo de radiação solar global e soma térmica, e no estádio reprodutivo, maior duração e maior acúmulo de radiação solar global e soma térmica, são os mais produtivos. Para semeaduras em janeiro não há associações lineares entre variáveis meteorológicas com os caracteres fenológicos, morfológicos e produtivos de genótipos de milho.

EFEITOS DO ESTRESSE HÍDRICO NO CRESCIMENTO DE Hovenia dulcis Thunb. (RHAMNACEAE)

Helena Chaves Tasca — 2024-07-01

Hovenia dulcis é uma espécie arbórea não nativa com alta capacidade de invasão em ecossistemas naturais do sul do Brasil. A invasão dessa espécie tem sido observada em fragmentos florestais antropizados, onde está associada a mudanças nas condições abióticas locais. O objetivo deste estudo foi avaliar a tolerância de H. dulcis ao estresse hídrico. Plantas de H. dulcis foram submetidas a três tratamentos hídricos: controle, déficit hídrico e saturação hídrica, ao longo de 15 e 30 dias. Parâmetros de crescimento da parte aérea e raiz, acúmulo de massa seca e atributos funcionais foliares foram avaliados entre os tratamentos hídricos e períodos de avaliação. Os resultados deste estudo indicaram que os parâmetros morfológicos foram mais influenciados pelo tempo de avaliação do que pelas diferenças nos tratamentos hídricos. Sob condições de déficit hídrico, observou-se um maior investimento no acúmulo de biomassa das raízes e uma redução na área foliar específica, evidenciando estratégias de conservação de recursos. Por outro lado, sob condições de saturação hídrica, observou-se um maior investimento no crescimento da parte aérea, sugerindo estratégias de crescimento aquisitivas. Os resultados também indicam a tolerância de H. dulcis a condições contrastantes de disponibilidade de água no solo, tanto em situações de deficiência como de excesso hídrico, o que destaca a plasticidade fenotípica da espécie. Essa tolerância a diferentes disponibilidades hídricas pode favorecer a invasão dessa espécie em fragmentos do sul do Brasil, os quais apresentam condições microclimáticas influenciadas pelo grau de fragmentação.

Palavras-chave: Crescimento radicular. Invasibilidade. Plasticidade fenotípica. Tolerância a seca.

MOSCAS VAREJEIRAS (DIPTERA: CALLIPHORIDAE) DO ESTADO DO MARANHÃO, BRASIL, COM DESTAQUE PARA AS ESPÉCIES DO PARQUE ESTADUAL DO MIRADOR

Mayara Fernanda Cabral da Rocha Santos — 2024-07-01

Os califorídeos são moscas que possuem grande importância nas áreas econômica, médica, veterinária, ecológica e forense. Sendo assim, o presente trabalho teve como objetivo fornecer uma lista atualizada das espécies de califorídeos do estado do Maranhão, destacando as espécies que ocorrem no Parque Estadual do Mirador (PEM). A lista de espécies de califorídeos do PEM foi confeccionada por meio da análise e identificação dos califorídeos que se encontram no acervo da Coleção Zoológica do Maranhão (CZMA), no Campus de Caxias, na Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), coletados no período de 2006 a 2011. As identificações foram realizadas com auxílio das chaves de Dear (1985), Mello (2003), Carvalho; Mello-Patiu (2008), Amat (2009) e Whitworth (2010). Por meio da análise do material depositado na Coleção Zoológica do Maranhão e informações obtidas na literatura, o Maranhão possui 12 espécies, distribuídas em sete fitofisionomias. Destas, o PEM possui nove espécies: Chloroprocta idioidea (Robineau-Desvoidy) Chrysomya albiceps (Wiedemann), Chrysomya megacephala (Fabricius), Chrysomya putoria (Wiedemann), Cochliomyia hominivorax (Coquerel), Cochliomyia macellaria (Fabricius), Hemilucilia segmentaria (Fabricius), Hemilucilia semidiaphana (Rondani) e Lucilia eximia (Wiedemann).

APLICAÇÃO DO MÉTODO DAS DIFERENÇAS FINITAS PARA A RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DE DIFUSÃO MOLAR: UM ESTUDO DE CASO

Julia Lisboa Bernardi — 2024-07-01

Muitos métodos podem ser aplicados para a solução de problemas de difusão molar como é o caso dos métodos analíticos, numéricos e experimentais. Os métodos analíticos apesar de oferecerem respostas exatas como solução para os problemas propostos, dependendo da aplicação, tornam-se muito complexos, inviabilizando seu uso. Dessa forma, os métodos numéricos, apresentam-se como uma alternativa viável para esse problema. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi a aplicação do método das diferenças finitas para a resolução um problema de difusão molar e aplicação do método direto de inversão de matrizes e o iterativo de Gauss-Seidel utilizando os softwares Excel 2016 e Matlab^® para a obtenção das respostas. Os resultados obtidos a partir do método de inversão de matrizes convergiram com o método iterativo aplicado para ambos os softwares utilizados, o que demonstra a aplicabilidade da metodologia empregada, sendo necessário apenas refinar a malha para a obtenção de respostas mais precisas.

CULTIVARES DE UVAS BRANCAS (Vitis vinífera L.) NA REGIÃO DO ALTO URUGUAI GAÚCHO/RS

Alessander Lodi RISSINI — 2024-07-01

Diante da carência de informações e da relevância socioeconômica da vitivinicultura na região do Alto Uruguai/RS, este estudo teve como objetivo principal aprimorar o processo de fermentação para a produção e análise de vinhos brancos a partir de clones das variedades de uva Schiava, Prosecco, Greco di Tufo, Vermentino e Verdiso, oferecendo uma fonte de aprendizado e desenvolvimento para viticultores e enólogos. Inicialmente, determinou-se o momento ideal de colheita com base nas características analíticas dos mostos e também avaliou-se os aspectos físicos dos cachos, incluindo peso, número de bagas por cacho, peso da ráquis e a proporção entre o peso da ráquis e o peso do cacho. A produção de vinho foi conduzida de acordo com o método tradicional, utilizando um sistema de microvinificação. Foram realizadas análises para avaliar a qualidade dos vinhos, incluindo a medição do teor alcoólico, açúcares residuais, teores de dióxido de enxofre (SO₂ livre e total), acidez total e volátil, ácido málico, ácido láctico, pH e a composição mineral dos vinhos. Os resultados indicam que as variedades de uva Schiava, Prosecco, Greco di Tufo, Vermentino e Verdiso da espécie Vitis vinifera demonstraram se adaptar bem ao microclima da região do Alto Uruguai Gaúcho/RS e apresentaram um potencial promissor para a produção de vinhos brancos de qualidade na região em estudo.

DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A TEMÁTICA SAÚDE AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Rodrigo Serafim de Araújo — 2024-07-01

O presente artigo tem como objetivo contribuir com o debate sobre a temática saúde ambiental, investigando e discutindo como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta temas em saúde e meio ambiente, bem como sua integração, conceituada como saúde ambiental. Para o alcance desse objetivo, foi feito um resgate histórico sobre o surgimento, evolução e consolidação entre os temas, destacando desafios e perspectivas associados à educação básica. Em seguida, procedeu-se a análise documental da BNCC, especificamente, para as etapas do Ensino Fundamental anos finais (EF) e Ensino Médio (EM). Por meio de uma matriz analítica, foram estabelecidos três questionamentos, a BNCC: faz menção aos termos Saúde e Meio Ambiente? Relaciona os temas Saúde e Meio Ambiente? Faz menção ao conceito de Saúde Ambiental? A partir desses pontos, procederam-se técnicas de análise de conteúdo. Os resultados revelam que, ao pesquisar os termos como palavras-chave, houve representação moderada dos temas saúde e meio ambiente, principalmente no EF. Quanto ao termo saúde ambiental, não houve registro. No entanto, ao estender a busca por categorias de análise, registrou-se aumento para todos os termos, especialmente, para meio ambiente e saúde ambiental. Destarte, apesar dos temas serem citados, há dificuldade de busca e fragilidades quanto à clareza na articulação das temáticas, indicando a inexistência de uma interdisciplinaridade. Conclui-se que, ao abordar de forma limitada e sem explicitar a relação entre saúde e meio ambiente, a BNCC desvaloriza os temas e, por conseguinte, afasta os benefícios que a área do conhecimento em saúde ambiental pode proporcionar.

PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR SOBRE RESÍDUOS BASEADA EM QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Eril Medeiros da Fonseca — 2024-07-01

Neste trabalho, enquanto objetivo, teve-se a intenção de apresentar e discutir uma proposta para o Ensino de Ciências, considerando uma Questão Sociocientífica a partir de uma situação local na qual se realizou um levantamento preliminar para definir a situação problema – primeira etapa da Investigação Temática. A proposta foi pensada para o contexto de uma turma de sexto ano do ensino fundamental de uma escola pública de um município do interior do Rio Grande do Sul. A partir da imersão na realidade em questão, por meio da aplicação de questionários e busca de informações em mídia local, identificou-se o tema: “Resíduos e os animais nas ruas, enquanto um problema socioambiental, como responsabilidade individual ou demanda coletiva”. Por isso, argumenta-se que a articulação entre a abordagem Questão Sociocientífica a Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade e os pressupostos educacionais freireanos podem contribuir para processos educativos comprometidos com uma formação ético-crítica dos estudantes, em especial no trabalho com temáticas socioambientais.

ÁBACO QUÍMICO: UMA PROPOSTA PARA AULAS DE QUÍMICA INCLUSIVAS CHEMICAL ABACUS: A PROPOSAL FOR INCLUSIVE CLASSES IN CHEMISTRY

Julieta Saldanha de Oliveira — 2024-07-01

Na atualidade, pessoas com necessidades especiais frequentam classes regulares de ensino, dentre elas, as que possuem deficiência visual. Entretanto, observa-se que há uma carência de recursos didáticos relativos ao Ensino de Química, que sejam adaptados para pessoas com necessidades especiais, fato que dificulta a prática pedagógica inclusiva. O objetivo do uso desses materiais adaptados aos alunos com necessidades especiais é promover o conhecimento cognitivo, físico, social e psicomotor, além do desenvolvimento das habilidades necessárias, às práticas educacionais da atualidade. Ao utilizar uma ajuda técnica adaptada às necessidades especiais dos educandos, esses vão se sentindo integrantes ativos da classe, podendo interagir com o assunto desenvolvido na sala de aula. No caso, o aluno com deficiência visual, que tem acesso a experiências concretas e diretas usando esses materiais adaptados tem uma aprendizagem diferenciada, possibilitando uma autonomia em atividades didáticas vivenciadas no ambiente escolar, favorecendo uma educação mais inclusiva. Neste trabalho, nós elaboramos um recurso didático facilitador da aprendizagem para estudantes com e sem deficiência visual. O material desenvolvido, por nós, denominado Ábaco Químico, pode ser aplicado à aprendizagem de conteúdos químicos, referentes à distribuição eletrônica em níveis e subníveis. Com o desenvolvimento desse recurso didático, espera-se que outros professores que trabalham no Ensino de Química, sintam-se motivados a projetar, novos objetos que auxiliem o aprendizado de pessoas com necessidades educacionais especiais.

EDUCAÇÃO HISTÓRICA E PATRIMÔNIO CULTURAL

Dioury de Andrade Bueno — 2024-07-01

O presente texto é parte das discussões realizadas em uma dissertação de mestrado, onde foi buscado evidenciar de que forma o patrimônio cultural era explicitado (ou não) em diferentes documentos oficias voltados ao ensino de História para os anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir de diferentes concepções para o patrimônio a pesquisa aponta a ampliação da própria ideia do que é patrimônio ao longo do tempo, bem como o ideal político por trás de uma concepção fechada para esses bens. Apoiando-se em discussões já realizadas no ensino de história, em especial no Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica (LAPEDUH) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, o presente artigo aponta para as potencialidades dessas fontes patrimoniais, a partir de uma análise qualitativa de diferentes documentos. O estudo possibilitou visualizar esses vestígios históricos como método, conteúdo, fonte histórica e/ou objeto do conhecimento. Entre os documentos analisados, encontram-se orientações municipais (Curitiba/PR) e nacionais para o ensino de História. Entendendo que a Educação Histórica tem como ponto de partida as fontes históricas, defende-se a importância desses patrimônios no ensino de História.

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM BIBLIOTECAS

Julia Maria Moraes Barata — 2024-07-01

Relato de experiência que busca evidenciar as ações do “Batendo Perna por aí…nas Bibliotecas Cariocas”, um projeto extensão mantido pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, voltado para a educação patrimonial em bibliotecas. O projeto possibilita aos moradores da cidade do Rio de Janeiro perceber as bibliotecas como parte de sua cultura e pertencentes a eles, através da realização de visitas a essas instituições. O referencial teórico sustenta-se pelas temáticas patrimônio cultural, memória e educação patrimonial, recorrendo-se a Pilar Guarcía Cuentos, Juan Miguel Palma Peña, Michel Pollak, Pierre Nora, Orlanda Jaramillo, Sabastián-Alejandro Marín-Agudelo, Pedro Paulo Funari, Sandra Pelegrini, Karin Kreismann Carter, Maria de Lourdes Parreiras Horta, Evelina Grunberg, Adriane Queiroz Monteiro para sua fundamentação. Caracteriza-se como pesquisa descritiva e comparativa, cujos resultados analisam questionários respondidos pelos participantes do projeto em 2022 e o primeiro semestre de 2023 e traça paralelos com estudo realizado anteriormente a fim de captar as mudanças ocorridas. Ressalta a importância da educação patrimonial em bibliotecas, uma vez que permite a aproximação e entendimento desses lugares de memória.

A INOVAÇÃO E A TRANSFERÊNCIA DO CONHECIMENTO

Flavio Augustus da Mota Pacheco — 2024-07-01

Este estudo teve como objetivo analisar o comportamento dos artesãos de capim dourado no que tange à Transferência do Conhecimento para a Inovação na fabricação e comercialização de peças de capim dourado. Trata-se de um estudo de caráter quantitativo considerado uma investigação exploratória e descritiva, utilizando um questionário estruturado e fechado. A unidade de análise para este estudo foi um grupo de 16 artesãos. O instrumento foi aplicado digitalmente e formulado no Google Forms. Os pré-testes foram realizados por 5 artesãos. A ferramenta de coleta de dados envolveu dois conjuntos de perguntas: O primeiro conjunto, relativo à Transferência do Conhecimento. Visando o ajuste ao contexto estudado. Os atributos associados para essa etapa foram mensurados numa escala itemizada de 3 pontos. Afirma-se com este estudo que, a transferência do conhecimento, por meio do Acrônimo SECI, consegue influenciar o processo de inovação entre os artesãos, produtores de peças de capim dourado pertencentes a uma associação na Região do Jalapão-TO.

Palavras-chaves: Inovação. Gestão do Conhecimento. Transferência do Conhecimento.

PRINCÍPIOS BALIZADORES PARA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Edimar Fonseca da Fonseca — 2024-07-01

O presente estudo tem por objetivo dialogar com professores(as) que atuam na EJA no munícipio de Caçapava da Sul, RS, sobre a formação inicial e, como consequência, problematizar com professores(as) sobre princípios balizadores da EJA para a formação inicial de professores(as). Para tal, discutiu-se sobre a Educação de Jovens e Adultos e a formação inicial de professores(as), em especial voltado à temática do estudo. Como metodologia foi aplicado um questionário on-line pelo Google Forms a 23 professores que atuam nos componentes curriculares da área do conhecimento de Matemática ou Ciências da Natureza no munícipio de Caçapava do Sul (RS). Para análise da produção dos dados utilizamos a Análise Textual Discursiva (ATD) e, como resultado, chegamos a quatro princípios balizadores para a formação inicial de professores(as): EJA nos estágios supervisionados; EJA como disciplina ou eixo transversal; EJA e o perfil de educador(a) e, por fim, EJA como espaço de acolhimento dos(as) excluídos(as).

CAMINHOS TRILHADOS PELA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL

Marcele Teixeira Homrich Ravasio — 2024-07-01

Resumo: Este artigo tem como objetivo investigar as mudanças que ocorreram na educação profissional e tecnológica ao longo dos anos no Brasil e ressaltar marcos históricos que constituíram esta modalidade educacional. Para tanto, a metodologia utilizada caracteriza-se como bibliográfica e documental, utilizando-se de artigos históricos e de legislações que constituem a temática no decorrer dos anos. A efetivação deste estudo permitiu constatar que a evolução e desafios da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil, destacando sua importância para a diversidade socioeconômica do país. Ao longo dos anos, a Educação Profissional e Tecnológica enfrentou obstáculos, inicialmente sendo vista como uma alternativa para aquietar os excluídos, servindo aos interesses da elite e do capital. A Educação Profissional e Tecnológica passou por reviravoltas, com políticas que muitas vezes ignoravam as necessidades reais da população. A formação integral dos alunos, considerando o contexto econômico, social e ambiental, foi uma conquista legal, mas nem sempre efetivamente aplicada. O ensino profissional, ao longo do tempo, tem ganhado destaque e passou a ser valorizado, com mudanças na visão sobre o trabalho, buscando superar a dicotomia entre trabalho manual e intelectual. No entanto, desafios persistem, com o capital muitas vezes influenciando os interesses educacionais. A necessidade de uma educação de qualidade, inclusiva e contextualizada é destacada, com ênfase na importância de investimentos e valorização da educação, visando a redução das desigualdades sociais. A Educação Profissional e Tecnológica continua a enfrentar desafios em busca por reconhecimento e espaço na sociedade.

ATIVIDADE GAMIFICADA EM CURSO LIVRE DE LÍNGUA VÊNETA NO MUNICÍPIO DE BENTO GONÇALVES

Claudia Smaniotto Barin — 2024-07-01

O ensino de Língua Vêneta vem sendo debatido entre os grupos que se ocupam das atividades folclóricas, voltadas à cultura de colonização italiana no interior do estado do Rio Grande do Sul. Nesse aspecto, também se percebe uma agravada perda do idioma e da cultura dos imigrantes italianos no município de Bento Gonçalves principalmente entre os jovens. Diante desse contexto, esse trabalho visa propor a gamificação como parte do conteúdo de ensino a fim de engajar os estudantes no aprendizado da Língua Vêneta. Metodologicamente apoiado no Design-based Research, desenvolveu-se uma atividade gamificada destinada a atender o público-alvo, composto por adultos e idosos, de idade entre 20 - 70 anos, a maioria descendentes de italianos provenientes da Região do Vêneto, profissionais da área de turismo e cultura do município de Bento Gonçalves. Os resultados nos permitem inferir que a gamificação contribuiu para a obtenção de um novo vocabulário em Língua Vêneta de modo despretensioso, e que o estudo da gramática vêneta se tornou mais interessante visto a curiosidade dos participantes em atividades de interação, que com regras simples e claras, estimulam qualquer pessoa a participar. Por fim, considera-se que o engajamento gerado por meio da atividade gamificada desenvolveu a fluidez do ensino e a agilidade na obtenção do vocabulário de Língua Vêneta por parte dos estudantes, que, na maioria das vezes, apesar de serem descendentes de falantes do idioma, muito cedo foram desestimulados na aquisição da Língua Vêneta por viverem em um país de língua portuguesa e cultura distinta.

TEXTOS JORNALÍSTICOS/MIDIÁTICOS

Marcelo de Sousa Martins — 2024-07-01

O presente trabalho propõe uma atividade interativa de leitura e a análise de textos jornalísticos/midiáticos com base numa das categorias presentes no quadro teórico-metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), a infraestrutura interna do texto. É um convite a refletir sobre as concepções de texto e de contexto de produção e sobre a importância do ISD para o desenvolvimento do ser humano e de suas capacidades de saberes e de agir manifestadas por meio das práticas de linguagem. Faz-se necessário dizer que o texto e as suas manifestações discursivas tornam imprescindível na sala de aula a abordagem de elementos do folhado textual correspondentes à camada mais profunda como o seu plano geral, os tipos de discurso e as sequências textuais. No contexto escolar, portanto, o texto não pode ser abordado como um produto, mas considerar a sua dinamicidade no processo de significação, que inclui, principalmente, as condições de produção. Desse modo, deve-se considerar os aspectos gramaticais e os múltiplos recursos semióticos usados para o entendimento dos sentidos do texto.

POLÍTICAS PÚBLICAS QUE IMPULSIONAM A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA POR MEIO DA INOVAÇÃO

Charlene Bitencourt Soster Luz — 2024-07-01

Políticas públicas que fomentem a educação implicam na qualidade do ensino. Nesse caminho, propostas que trabalham a inovação e a educação empreendedora podem ser fonte de uma mudança significativa na educação, desenvolvendo pessoas mais preparadas para o mundo em constantes e rápidas mudanças. O presente artigo possui o objetivo de analisar as ações de políticas públicas que impulsionam a educação a partir da Lei da Inovação na cidade de Gravataí, no estado do Rio Grande do Sul, Brasil. A metodologia utilizada é qualitativa com estudo de caso dessa cidade também por meio de uma pesquisa documental. A coleta de dados empíricos ocorreu mediante entrevista semi-estruturada realizada com representantes do Poder Público, além de pesquisa documental. Os resultados obtidos mostraram a relevância da articulação de diferentes instituições de forma a assegurar que a educação empreendedora seja um programa público e, consequentemente, esteja devidamente institucionalizado a fim de alavancar e perpetuar seus resultados. Concluímos que a longo prazo, a EE propiciará a formulação de soluções para problemas reais a partir das competências que estão sendo desenvolvidas, gerando um maior nível de empregabilidade e, consequentemente, aumento do poder aquisitivo da população local.

GORDURA CORPORAL, CIRCUNFERÊNCIAS CORPORAIS E PRESSÃO ARTERIAL SÃO PREDITORES DE RESTRIÇÃO DO FLUXO SANGUÍNEO PARA TREINAMENTO FÍSICO COM OCLUSÃO VASCULAR EM IDOSOS.

Leandro Moraes-Pinto — 2024-07-01

RESUMO

O método de oclusão vascular tem sido eficaz na melhora de diferentes sistemas afetados pelo envelhecimento. É necessário cautela na aplicação prática para reduzir os riscos do uso indevido. Objetivamos predizer o percentual de restrição do fluxo sanguíneo para treinamento físico com oclusão vascular em idosos. Trata-se de um estudo transversal quantitativo, com 250 participantes (idade 65.7 ± 5.1 anos), sendo 45.6% (n=114) sexo masculino e 54.4% (n=136) sexo feminino. Avaliamos a composição corporal, antropometria, circunferências corporais, pressão de oclusão total com doppler vascular, pressão arterial de repouso. Após testar o modelo de regressão de árvore de decisão, as variáveis com melhores resultados para predizer a pressão de oclusão total dos sujeitos foram divididas em membros superiores e inferiores, com valores de R = 0.900 e R² = 0.81 e de R = 0.843 e R² = 0.71, respectivamente. Sugerimos a partir deste estudo, que para predizer a pressão de oclusão total em idosos, as variáveis que devem ser levadas em consideração para membros superiores são o percentual de gordura, dobra cutânea do bíceps braquial, circunferência da coxa e a pressão diastólica, enquanto, que para os membros inferiores são o percentual de gordura, circunferência da coxa e a pressão diastólica.

CONCEPÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA À EDUCAÇÃO EM SAÚDE

Leonardo Gaist — 2024-07-01

O estudo discorre sobre o papel do discurso na Educação em Saúde, tendo em vista as características que essa área apresenta, considerando o seu caráter multiprofissional, heterogêneo e dinâmico. Da mesma forma, o artigo apresenta os aspectos da Análise do Discurso Crítica (ADC) e a sua interlocução com as Ciências da Saúde, partindo das proposições do pesquisador Norman Fairclough. Assim, buscou-se refletir sobre a Análise de Discurso Crítica voltada aos modos de organização da sociedade em torno de objetivos emancipatórios, inserindo-se, desta forma, em um modelo interpretativo crítico da realidade. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico que evidencia a contribuição da ADC às pesquisas em Saúde e, para tanto, recorre aos fundamentos de Fairclough (2016) e sua teoria social, que apresenta a linguagem como prática social. Neste sentido, observou-se que interpretar as formas simbólicas pode ser o caminho para se desvelar ideologias, identidades, discursos e relações permeadas socialmente. Dessa forma, evidencia-se a necessidade em propor um tratamento da linguagem diferenciado, considerando-a como processo e produto social.

CONTRIBUIÇÕES DE PROGRAMA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS NAS DIMENSÕES BIOPSICOSSOCIAIS EM UM GRUPO DE PESSOAS COM DOENÇAS CRÔNICAS

Giovana Smolski Driemeier — 2024-07-01

O presente trabalho tem o objetivo analisar a contribuição de um programa de exercícios físicos nas dimensões biopsicossociais em um grupo de pessoas com doenças crônicas não transmissíveis. Para isso, foi realizada uma pesquisa quali-quantitativa, com 15 usuários do Laboratório de Atividades Físicas e Promoção da Saúde (LAFPS) da UNIJUI. As informações foram coletadas em dois momentos distintos, sendo o primeiro a partir do banco de dados do local do estudo, onde buscou-se as informações referentes aos testes físicos e, o segundo, por meio de uma entrevista aos participantes. Os dados quantitativos foram tratados pela estatística descritiva (percentual, média e desvio padrão) e inferencial (teste “t” de Student, p≤0,05) e, os qualitativos, pela a técnica de análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que maioria dos usuários tem idade entre 61 e 70 anos, são aposentados, possuem ensino médio completo, recebem de um a três salários mínimos e são casados. Com relação às contribuições na percepção do programa na percepção dos participantes foi possível destacar três categorias: contribuições na saúde física, contribuições na saúde mental e na educação em saúde. Já a análise do banco de dados demonstrou melhora significativa da força de membros inferiores (p=0,041). Deste modo, conclui-se que a participação no LAFPS proporciona melhoras dimensões biopsicossociais dos seus usuários, sendo um espaço importante de condicionamento físico, convivência e suporte social, além de auxiliar na aquisição de hábitos saudáveis.

A ACEITABILIDADE DE BOLOS COM DIFERENTES CONCENTRAÇÕES DE AÇÚCAR POR ESCOLARES

Tainara Laufer — 2024-07-01

O açúcar constitui diversas preparações culinárias e seu alto consumo pode trazer malefícios à saúde. Sua utilização na alimentação escolar tem sido cada vez mais regulada pelo Programa Nacional de Alimentação Escolar, a fim de manter preparações mais saudáveis na escola. Para tanto, este estudo objetivou avaliar a aceitação, a partir de análise sensorial e teste de aceitabilidade, de bolos com diferentes concentrações de açúcar por escolares de uma escola particular de Santa Cruz do Sul/RS, com vistas a inclusão na alimentação escolar. Trata-se de um estudo com delineamento transversal, realizado com os escolares do 4º ano do ensino fundamental da escola, através da confecção e análise sensorial de seis amostras de bolos de cacau e cenoura com diferentes concentrações de açúcar nas receitas (100%, 70% e 50%). Para análise sensorial foi utilizada a ficha hedônica facial mista de cinco pontos do Programa Nacional de Alimentação Escolar que considera como “aceitas” as preparações que atingirem ≥85% das expressões “gostei” e “adorei”. Questionou-se os atributos sensoriais de cada amostra. Os resultados foram analisados descritivamente. Participaram 42 escolares, idade média 9±0,39 anos, sendo 24 do sexo masculino. Foram considerados aceitos os bolos de cacau 70% (85,36%) e o bolo de cenoura 70% (87,18%). Os atributos sensoriais que mais obtiveram respostas quanto ao que “mais gostou” e “menos gostou” foram o sabor e a textura, para as amostras dos bolos. Conclui-se que a inclusão de bolos de cenoura e cacau com redução de 30% de açúcar podem ser incluídos na alimentação da escola.

HISTÓRIA DA FISIOTERAPIA NO ALTO URUGUAI GAÚCHO

Naiane Ronsoni Rigo — 2024-07-01

A fisioterapia era inicialmente definida como um método que utilizava recursos da natureza como tratamento. A palavra foi utilizada pela primeira vez pelo médico militar Lorenz Gleich, em 1851, mas existem registros, na China, do uso da natureza como método de cura datados de 2698 a.C. As primeiras escolas de fisioterapia surgiram na Europa do século XX, na Alemanha, após a deflagração do Movimento Higienista da Saúde. Já no Brasil, a introdução da fisioterapia aconteceu em 1919, na cidade de São Paulo. Contudo, foi somente no ano de 1969 que foi legitimada como profissão, por meio do Decreto Lei nº 938, em treze de outubro. Objetiva-se, com este artigo, abordar o primeiro marco histórico da fisioterapia no município de Erechim, Rio Grande do Sul, utilizando-se dos relatos e vivências de uma profissional, reconhecida como a primeira mulher fisioterapeuta a trabalhar no Alto Uruguai Gaúcho. A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada e por pesquisa bibliográfica online. Esse registro biográfico é fundamental para a compreensão e o estabelecimento da fisioterapia em Erechim, retratando o protagonismo feminino presente na profissão.

EFEITOS DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO E DE EXERCÍCIOS NA QUALIDADE DE VIDA DE PACIENTES COM OSTEOARTRITE DE JOELHO E QUADRIL

Janesca Mansur Guedes — 2024-07-01

A osteoartrite (OA) é uma doença crônico degenerativa que atinge as articulações e que tem como sintomas dor, rigidez articular, crepitação, atrofia muscular, redução da amplitude de movimento, edema e incapacidade progressiva para realizar atividades do cotidiano, afetando a qualidade de vida (QDV). Esse estudo buscou verificar os efeitos de um programa de educação e exercícios na QDV de pacientes com OA de quadril e joelho e avaliou antes do programa de exercícios e em 8, 12 e 24 semanas após o início do programa a QDV por meio dos questionários WOMAC e Euroqol 5d. O programa de exercícios teve a duração de 8 semanas, sendo realizado 2 vezes por semana por 40 minutos. Foram realizadas duas exposições teóricas sobre a OA e a importância da realização de exercícios físicos. A amostra foi composta por 9 participantes com média de idade de 66 anos. Os dados estatísticos foram analisados pelo teste ANOVA e apresentados como média e desvio padrão e considerado significativo um p < 0,05. Para os participantes dessa pesquisa, os exercícios realizados e as abordagens teóricas sobre a osteoartrite e a importância da realização de exercícios parecem ter efeitos positivos sobre a QDV, visto que, de forma geral, houve diminuição dos níveis de dor relatada, diminuição da intensidade da rigidez articular, diminuição da dificuldade em realizar atividades de vida diária, melhora da média relatada de saúde geral, além de melhora na mobilidade, realização de atividades habituais, cuidados pessoais, dor/mal-estar e ansiedade/depressão para alguns participantes.

PREVALÊNCIA DE DOR LOMBAR EM ATLETAS DO SURF

Tatiana Comerlato — 2024-07-01

O surf é um esporte que exige extensos períodos de prática, elevado nível de habilidade neuromuscular e equilíbrio que pode levar a dores e desconfortos na coluna lombar, associadas ao gesto desportivo. O presente estudo teve como objetivo avaliar a prevalência de dor lombar em surfistas, praticantes do surfboard, por meio de um questionário online realizado na plataforma Google Docs. A amostra foi composta por 121 atletas. Destes, 57,6% iniciaram a prática do surf entre 11 a 20 anos de idade, 81% praticam o esporte há mais de 10 anos e 24% praticam o surf até 3 vezes por semana. No presente estudo 86% dos surfistas disseram que tem dor na coluna lombar, 67,3% sentem dores esporadicamente e 86,5% relataram que as dores iniciaram após a praticar o surf. Os principais fatores desencadeantes da dor lombar relatados no presente estudo foram: postura mantida em algumas manobras 48,1%, cansaço físico 43,4%, e movimentos repetitivos 36,8%. E a manobra mais citada como desencadeante da dor lombar foi a remada para 84,6% dos surfistas entrevistados. Houve correlação significativa entre o tempo (Spearman: p=0,008) com a presença da dor lombar, porém não houve correlação entre a frequência de pratica do surf (Spearman: p=0,551) com a dor lombar. Conclui-se assim que 84% dos atletas do Surf que participaram desta pesquisa apresentam dores na coluna lombar e que houve correlação entre o tempo de prática do surf com a dor lombar na amostra estudada.

PERFIL DE PACIENTES DO AMBULATÓRIO DE REABILITAÇÃO PÓS-COVID-19 DA URI ERECHIM

Cailane Fátima Uavniczak — 2024-07-01

Resumo: O objetivo do estudo foi verificar o perfil dos pacientes atendidos no Ambulatório de Reabilitação Pós-COVID-19 da URI Erechim, as manifestações neurológicas e correlacionar a sintomatologia dos pacientes com a necessidade de intubação orotraqueal. Estudo observacional, retrospectivo e de caráter quali-quantitativo. Foram analisados os prontuários fisioterapêuticos de pacientes do Ambulatório de Reabilitação Pós- COVID-19 no período de março a outubro de 2021. Para a realização da pesquisa, foram utilizadas as avaliações fisioterapêuticas dos pacientes da clínica, bem como os instrumentos aplicados para avaliar as manifestações neurológicas como Questionário de Avaliação das Manifestações Neurológicas, Montreal Cognitive Assessment (MoCA), e Questionário de Memória Prospectiva e Retrospectiva (QMPR). Os dados foram apresentados de forma descritiva e estatística inferencial. Foram avaliados 16 prontuários fisioterapêuticos e verificou-se que 50% dos pacientes apresentaram lapsos de memória e 13% possuíam déficit cognitivo. Concluiu-se que os pacientes apresentaram um comprometimento grave da doença, onde necessitaram de longos períodos de internação hospitalar na enfermaria e em UTI, apresentaram sintomas neurológicos, demonstrando que a infecção pelo COVID-19 causou manifestações neurológicas importantes.

Palavras-chave: Cognição. COVID-19. Manifestações neurológicas. Memória.

SEQUELAS RESPIRATÓRIAS DE PACIENTES ACOMETIDOS PELA COVID-19 DO AMBULATÓRIO DE REABILITAÇÃO PÓS-COVID DA URI ERECHIM

Maria Carolina Berti — 2024-07-01

Resumo: A COVID-19 mudou a rotina de muitos em escala mundial. Consequentemente, causou grandes impactos na área da saúde, sendo classificada como pandemia em março de 2020 pela OMS. O fisioterapeuta vem ganhando destaque no manejo dos acometidos, em diferentes fases da reabilitação. São diversas as sequelas causadas pelo vírus, onde o sistema respiratório é diretamente acometido, causando muitas limitações. O objetivo deste estudo foi verificar as condições de saúde e as sequelas respiratórias de pacientes acometidos pela COVID-19 do Ambulatório de Reabilitação Pós-COVID da URI Erechim. Estudo caracteriza-se como transversal, retrospectivo de caráter quali-quantitativo. Foram avaliados os dados dos prontuários dos pacientes pós-COVID-19 do Ambulatório de Reabilitação em relação a qualidade de vida, dispneia, fadiga, mudança nas atividades básicas de vida, força muscular respiratória, pico de fluxo expiratório e capacidade funcional. Verificou-se uma amostra maior de homens com média de idade de 52 anos. Dispneia e fadiga foram os sintomas mais relatados em anamnese. Pacientes que foram internados em UTI por tempo prolongado e necessitaram usar IOT, apresentaram menor força muscular respiratória, pico de fluxo expiratório e capacidade funcional. Ademais, a presença da fadiga repercutiu na gravidade dos impactos na realização de Atividades de Vida Diária e na qualidade de vida.

Palavras-chave: COVID-19. Dispneia. Fadiga. Força muscular. Qualidade de vida.

EDITORIAL

Neusa Maria John Scheid — 2024-07-01