(RE)PENSAR A SAÚDE: ANALISANDO NARRATIVAS DE ADOLESCENTES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31512/vivencias.v22i44.1504

Resumo

Neste trabalho, situado no campo dos Estudos Culturas e de Gênero, em interface com a Saúde Coletiva, objetivamos conhecer e problematizar os entendimentos de adolescentes sobre saúde. Através da realização de grupos focais com adolescentes, de duas escolas públicas de ensino médio de um município do Rio Grande do Sul. Participaram do estudo quatorze adolescentes, treze meninas e um menino, em sua maioria pretas(o) e pardas e todas(os) provenientes de classes populares. O desinteresse masculino e a participação massivamente feminina demonstram que a saúde ainda é uma responsabilidade feminina. Com o estudo foi possível identificar noções pouco ampliadas de saúde. Para as(o) adolescentes a saúde esteve associada com a doença, sendo definida em relação a sua ausência e entendida também enquanto uma dádiva, que necessita ser cuidada para que se mantenha íntegra, demandando intenso cuidado de si. Além disso, esteve associada à qualidade de vida, no que tange às condições socioeconômicas mínimas para uma vida digna e para o acesso à saúde. Assim, é importante a ampliação do entendimento de saúde, compreendo-a como a capacidade ativa de produzir vida e resistir às condições que nos ameaçam, para isso, atividades de educação em saúde com foco nesse entendimento podem ser produtivas.

Biografia do Autor

Raquel Cristina Braun da Silva, Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, RS, Brasil

Fisioterapeuta graduada em Fisioterapia pela Universidade Federal do Pampa - campus Uruguaiana (2010 - 2015). Especialista em Saúde Mental Coletiva pelo Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde, pela UNIPAMPA, campus Uruguaiana (2015-2017). Mestre em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde - UNIPAMPA - campus Uruguaiana (2018 - 2020). Foi professora substituta na Universidade Federal do Pampa no Curso de Fisioterapia e no Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Mental Coletiva (2019 - 2020). Integrante do Grupo de Pesquisa: TUNA - Gênero, Educação e Diferença. Atua na área da saúde, corpos, gênero e sexualidade na educação em interface com a saúde coletiva. Possui experiência profissional na reabilitação, promoção de saúde e prevenção de doenças e agravos em adultos, crianças e idosas(os) nas diferentes áreas da fisioterapia.

Fabiane Ferreira da Silva, Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, RS, Brasil

Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (2012), Mestra em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007) e graduada em Química Licenciatura/Habilitação Ciências, pela Universidade Federal do Rio Grande (2003). Professora do Curso de Ciências da Natureza - Licenciatura e do PPG em Educação em Ciências, na Universidade Federal do Pampa, Campus Uruguaiana. Tem experiência na área de Educação, Educação em Ciências e Química, com ênfase na formação inicial e continuada de professoras(es), nas modalidades presencial e a distância, atuando principalmente com os seguintes temas: currículo, ensino de ciências e química, corpo, gênero, sexualidade, relações étnico-raciais e cultura. Integrante do Grupo de Pesquisa Tuna - Gênero, Educação e Diferença da UNIPAMPA. Integrante do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola da FURG.

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Publicado

2025-12-14

Como Citar

Silva, R. C. B. da ., & Silva, F. F. da . (2025). (RE)PENSAR A SAÚDE: ANALISANDO NARRATIVAS DE ADOLESCENTES . Vivências, 22(44), 471–484. https://doi.org/10.31512/vivencias.v22i44.1504

Edição

v. 22 n. 44 (2026)

Seção

ARTIGOS DE FLUXO CONTÍNUO

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Copyright (c) 2026 Raquel Cristina Braun da Silva, Fabiane Ferreira da Silva

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